我曾经上过一节关于电的课，幼儿非常感兴趣，从认识电池开始，幼儿进入了一个崭新的领域—电，于是，我设计了相关的主题活动，目的在于使幼儿对电有一个最初步的了解。

　 1、科学：认识电

　 活动目标：

　1、 通过观察、操作、实验、谈话，让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征，正、负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。

　2、 培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。

　 活动准备：

　1、 电动玩具若干，创设情境"电池专卖柜"。

　2、 实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），小灯泡一个，电线一根。

　3、 电池模型图，说明图（安装图）各一张。

　 活动过程：

　 一、通过观察，讨论认识电池。

　1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？

　2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题——电池。

　3、幼儿观察电池。

　4、结合巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。

　 二、掌握电池的使用方法

　1、装入电池，玩具不动，找原因。（幼儿讨论后回答）

　2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。

　① 电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，并请幼儿试装。

　② 玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。

　③ 电池没电了。措施：用新电池。

　 三、通过实验，检验电池

　1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？

　2、幼儿探索性实验，教师指导。

　 活动反思：

　活动开始，我出示电动玩具，吸引了孩子们的眼球，让他们知道里面装有电池。接下来，我遥控玩具，玩具却不动，让小朋友猜想不动的原因。重点让孩子明白电池有正负极。这节课，孩子积极性很高，课堂气氛很活跃，效果不错。

　2、社会：如何用电

　 活动目标：

　1、了解常用的家用电器的名称和用途。

　2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。

　3、活动中能积极表达自己的意见，并认真倾听他人讲述。

　 活动准备：

　家用电器的：电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、取暖器、电脑等等。

　 活动过程：

　 一、逐一出示，引起幼儿兴趣

　1、这是什么？它们怎样才能工作？它们都需要什么？

　2、许多小朋友的家里都有这些东西，它们都需要“电”才能

　工作，所以它们都有一个共同的名字叫“家用电器。”

　 二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。

　1、使用家用电器首先要做什么？通电源是要注意什么呢？

　2、将插头插在插座里使电器同上电源，但是在插插头时要注意

　手不能碰到小铜片，更不能把手伸进差空中，这样容易触电。

　3、 想一想，使用家用电器时，还要注意什么？

　（1）雷电时最好不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。

　（2）家用电器的周围不宜潮湿，否则易发生漏电现象。

　（3）纸、布等易燃物品不能长时间和电器放在一起，易引起火灾。

　（4）电器通电时不能用湿抹布擦。

　（5）使用电热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。

　（6）进行维修时一定能够要确定电源断开才可拆卸。

　（7）使用洗衣机时，一定要等到洗衣机的转筒停止，才能打开将手放入。

　 活动反思：

　在活动开始时，我通过出示家用电器的，引发了孩子们对活动的兴趣，在介绍自己家里的家用电器时，孩子们踊跃发言。在了解家用电器的用处时，孩子们不仅能够说出家用电器的用处，同时也能够结合生活经验，谈论到使用时的注意点。在讨论安全使用家用电器时，孩子们从好几个方面展开，有的幼儿说家用电器的插头不能碰；有的幼儿说了几种我们小朋友不能使用的家用电器，如电熨斗、电饭煲、电水壶等；有的幼儿说出了一些我们小朋友可以使用的家用电器，如空调开关、电视机、电冰箱等一些可以不接触电源的家用电器；还有的幼儿说出了一些危险动作，如插头上不可以碰到水，使用电水壶、电熨斗等家用电器时不可以离开等等。

　3、社会：电在生活中的用途

　 活动目标：

　1、感受电在生活中的重要作用，激发幼儿进一步探索研究电的有关内容的兴趣和欲望。

　2、培养幼儿对事物发生、发展的原因和结果的'猜想能力。

　3、了解电在生活中的广泛用途，认识电是生活和工作中常用的能量来源。

　 活动准备：

　幼儿对电的重要性的初步认识。

　 活动过程：

　 一、关于停电的猜想。

　1、活动：傍晚，一家人正在各自忙碌着，儿子正在台灯下作业，爷爷正在看报纸，爸爸在电脑前忙碌着，妈妈在厨房里做饭……突然一片漆黑，停电了！

　2、讨论：推想，停电对这一家人的生活产生的影响。请遇到过停电的幼儿，谈一下自己对停电的感受。

　3、推想：还有哪些地方用到了电，在更大的范围内推想停电给我们的生产生活造成的影响，把自己能想到的停电后可能造成的影响说出来。

　 二、停电的原因

　电已经是我们的生产、生活中不可的了。时而发生的停电事故不仅给我们的生活带来许多不便，而且还造成了巨大的经济损失甚至生命安全事故。但为什么会停电呢？

　1、猜想停电的原因。（电力需求量太大，无法满足供应；各种原因引起的输送线路故障，机械机器故障；不交电费等）

　2、针对停电的原因，讨论自己如何为解决停电问题做一点自己的一份力所能及的事情。

　 活动反思：

　通过这节课的学习，孩子们知道了电在我们生活中的广泛用途和重要性，也简单的明白了停电的原因及停电给人们带来的影响。丰富了孩子们的知识面，拓展了他们的视野。

　4、科学：神奇的静电

　 活动目标：

　1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简单知识

　2、启发幼儿发散思维，培养幼儿观察能力和操作能力。

　 活动准备：

　塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套、手帕；一个筐内装有剪刀、彩纸；每组放有与幼儿人数相同的有机玻璃板（用积木垫起来一点）若干，电吹风一个，画

节约用电幼儿园教案

　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班安全教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班安全教案 篇1

　 活动目的：

　1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。

　2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。

　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　 活动准备：

　1、各种常用的家用电器。

　2、教学挂图和幼儿用书。

　 活动过程：

　1、出示电器的引出活动。

　2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。

　1)观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。

　教师：①请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么？

　②电风扇工作时会有危险吗？为什么？

　③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了？

　教师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。

　2)观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。

　教师：①洗衣机在干什么？这位小朋友想干什么？

　②这是妈妈会对小朋友说些什么？

　教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说？趴在洗衣机边上，会发生什么危险？

　3)观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。

　教师：①妈妈在干什么？

　②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么？

　教师小结：妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。

　3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。

　教师：（1）涂上还有那些家用电器？他们有什么用？

　（2）这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢？

　（3）小朋友家里还有那些电器？说一说他们的安全注意事项。

　 教学反思

　在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，整体不错。

幼儿园小班安全教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过观看情景表演表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由。

　2、了解进餐过程中的安全注意事项。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　1、餐车，盛着热饭和热菜的汤锅。

　2、人手一份早餐。

　3、。

　 活动过程：

　1、谈话导入活动。

　教师：（1）现在是早晨，所以我们现在是要吃早餐、午餐还是午点？

　幼儿：吃早餐。

　教师：（2）小朋友们喜欢在幼儿园里吃早餐吗？在幼儿园吃早餐和在家里吃早餐有什么不一样呢？

　幼儿：家里没有这么多的小朋友一起吃早餐，幼儿园一起吃早餐的小朋友很多，也很开心。

　教师：（3）在幼儿园里吃饭要注意些什么呢？（幼儿自由讲述自己知道的注意事项）

　幼儿：吃饭要慢慢吃，不能说话，一说话就会噎着了。

　幼儿：如果饭菜很烫就吹一次再吃。

　幼儿：吃自己碗里的，不能吃别人碗里的。

　幼儿：端饭走路要慢慢走，否则会摔倒。

　（4）师小结。

　2、幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。（教师设置情景，进行示范表演）

　（1）教育引导幼儿观察、理解情境1——洗干净的手不能再去摸别的东西。

　（2）教师引导幼儿观察、理解情境2——远离热的汤锅。

　（3）教师引导幼儿观察、理解情境3——吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。

　3、 观看教学，对中的行为进行判断，进一步巩固进餐的安全知识。

　教师：（1）这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么？（师幼互动）

　（2）你知道吃饭的时候还要注意些什么吗？什么事会发生危险，是不能做的？（师幼互动）

　4、组织幼儿吃早餐，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。

　教师：老师给小朋友准备了好吃的早餐，比一比看哪一个小朋友在吃早餐时最懂得注意安全。

幼儿园小班安全教案 篇3

　 学习目标：

　利用美工材料设计安全带， 发挥创造性。

　培养幼儿初步的创造能力。

　培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、玩具婴儿车、布娃娃。

　2、各种美工材料。

　 活动过程：

　1、 出示玩具婴儿车和布娃娃，教师或家长用很大力气推车，向幼儿提问，应该怎样保护车里的婴儿，让幼儿明白安全带的保护作用。

　2、 向幼儿提问坐什么车需要系安全带。（小轿车、小面包车、出租车。）

　3、 请幼儿利用各种美工材料设计安全带。

　4、 协助幼儿把安全带贴在展览区的宣传板上。

　 活动评价：

　1、能说出安全带的用途，知道乘车时要系安全带。

　2、会设计安全带。

幼儿园小班安全教案 篇4

　 活动目标

　1、培养幼儿初步的自我保护意识。

　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、加强幼儿的安全意识。

　 活动准备

　、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　 活动过程

　一、以提问方式导入活动：在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么？

　教师小结：火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖

　二、观看火灾，引导幼儿说出火灾的危害。

　师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧！

　三、引导幼儿说出预防火灾的方法。

　1、小朋友想一想，如果我们的幼儿园或者家里着火了怎么办？

　师：如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。

　2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？让幼儿自己思考并说出自救办法（）

　教师小结：①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。 ②蚊香不能靠近容易着火的物品。 ③不能随便燃放烟花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。如果消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，弯着腰从安全出口离开……。

　四、出示防火安全标志，引导幼儿认识并初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

　五、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

　 活动反思

　活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。

幼儿园小班安全教案 篇5

　小班健康活动：饮食安全

　一、活动目标：

　1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要注意的安全事项，学会正确进食方法。、

　2、知道吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。

　二、活动准备：

　食物

　三、活动过程：

　(一)、教师通过与幼儿谈话，引出活动主题

　1教师：小朋友，你们平时都爱吃什么东西呢零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢(引导幼儿回答)

　2、教师：刚刚小朋友都说了很多自己爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小朋友，你们吃过的饭菜又都有哪些呢（教师引导幼儿积极回答。）

　（二）、引导幼儿了解进食可能遇到的危险

　1、教师：小朋友，你们知道吗饭菜可口，零食好吃，但是如果我们在吃东西的时候不注意，也会很容易发生危险的哦!

　2、教师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些孩子因为吃果冻造成窒息，有些小朋友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。

　3、教师：小朋友，现在请你们说说你们在吃东西的时候应该要注意哪些事情呢

　4、教师引导幼儿说一说自己在进餐时有哪些不正确的方式，应该要怎么样做，才能够避免危险的发生。

　5、教师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候应该慢慢吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫的话应该等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发生这些危险。

　（三）、出示，进一步了解进食时要注意的安全

　1、教师：小朋友，请你们看一看这幅图里面都有什么内容呢图上面是怎么样提醒我们在进食的时候要注意的事情呢

　2、引导幼儿仔细观察图画，用自己的语言说一说。

　3、教师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要及时吐核，吃有刺的食物时要慢慢吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃。

　（四）、活动延伸

　教师引导幼儿回顾并总结今天活动的内容，希望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，注意进食安全。

　

幼儿园小班安全教案 篇6

　 活动设想：

　大自然里有孩子们无数的快乐，好玩的滑梯是他们快乐的源泉之一，孩子们对滑梯表现出极大的兴趣，爬上去滑下来，不厌其烦地反复玩耍。三四岁的幼儿由于活动的目的性，活动的方法及与同伴的协作等方面均较弱，因此，我设计了开心安全玩滑梯。活动中，引导幼儿理解、接受玩滑梯的方法，遵守活动规则，初步培养幼儿的安全意识。

　 活动目标：

　1、引导幼儿学会玩滑梯的正确方法，了解规则。

　2、教育幼儿滑梯时，不拥挤、不推拉，并学会谦让。

　3、初步培养幼儿的安全意识。

　 活动过程：

　 一、体验感受。

　1、邀请大班小朋友带领小班幼儿一起玩滑梯。（引起幼儿玩滑梯的兴趣，消除恐惧心理，学习玩滑梯的方法。

　（1）与哥哥姐姐一起玩滑梯，了解规则。

　提问：怎样玩好？

　小结：一个挨着一个不拥挤，攀登时要抓紧扶手，下滑时双手扶着两侧。

　(2)学着哥哥姐姐的样子滑滑梯，提醒规则。

　2、结合儿歌滑滑梯，强化玩滑梯的正确方法。

　3、提问：你怎样玩滑梯最开心

　讲述：请不同水平的幼儿讲。

　小结：滑梯时双手扶住两边的扶手，速度要慢，落地要轻，同时，教育幼儿玩滑梯时不拥挤、推拉，应互相谦让。

　学习儿歌继续玩滑梯

　 二、听故事—受伤的小猴

　1、小猴为什么会受伤？小动物是怎样玩的？

　2、不正确地玩滑梯的会带来哪些危害？

　3、初步培养幼儿的安全意识

　 三、组织讨论：

　哪些方法玩话滑梯不好，强化安全意识。

幼儿园大班科学活动

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的节约用电幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

节约用电幼儿园教案1

　活动要求：

　结合《夏天到了》的主题活动，通过认识空调和显示屏上温度的显示，知道节约用电的道理。

　活动准备：

　立式空调、《学习》P148

　活动过程：

　一、故事《夏天好热呀》引出：

　1、幼儿看欣赏故事

　2、说说故事里有些谁，他们是怎样避暑的？（小狗伸出舌头、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空调）

　二、讨论空调的用处

　1、说说什么时候开空调（很冷和很热的时候）

　2、开空调，幼儿感受凉快的风

　3、认认空调：空调的显示屏上有什么

　老师总结：空调的显示屏上有温度、风量大小等的调节，国家规定夏天的制冷温度不能低于26度，幼儿认认26的数字，在家提醒爸爸妈妈也不要把空调设置的太低。

　三、断电的感受：

　1、切断班级的电源（不开灯、不开空调、电扇）

　2、幼儿说说没有电源，无法使用哪些东西（老师不能使用电脑工作、不能欣赏影视、很热）

　四、还有哪些节约用电的好方法：

　1、除了空调还有什么东西用电呢（电扇、洗衣机、微波炉）

　2、我们为什么要节约用电呢（电力是有限的资源，节约用电是为我们的子孙后代造福）

　3、找找幼儿园"节约用电"的标签（幼儿园的开关上都有"节约用电"的标记，让幼儿找到这些标记，直到老师是为了提醒大家所以贴标记的）

节约用电幼儿园教案2

　摘要本课目的在于让学生明确每一度电的来之不易，了解节约用电的重要意义，教育他们养成节约用电的好习惯。

　关键词节约用电、科学用电

　教材分析

　 1、教材地位及作用：

　通过这个主题活动，使学生清楚地认识到电在生活中的重要性及如何科学地利用电，让电有效为我们人类的生产、生活服务。

　 2、教学目标：

　知识目标：使学生了解在我们生活和生产建设中离不开电。

　能力目标：培养学生动手能力，协作能力，让学生通过活动提高解决问题的能力。 情感目标：帮助学生树立节电观念，激发学生科学地利用电资源的意识。

　 3、教学重点、难点：

　重点：电在生活中的重要性以及节约用电的必要性。

　难点：培养学生良好的节约用电的习惯，。

　学情分析

　高年级已经具备了对信息进行处理的能力，但还会出现很多问题，教师一定要引导学生，真正发挥小组合作学习的优势，在处理信息时，可以辅助、引导学生进行优势互补，完成本主题活动。

　教学策略

　学生先自主搜集资料，采用任务驱动法教学，学生可以通过小组合作学习、利用网络学习、完成本课内容。

　教学过程

　 一、创设情境，导入新课

　先启发学生讨论：假如我们的生活中没有了电将会怎样？让学生大胆发挥自己的想象力自由发言，使学生意识到：我们的生活、工作与学习都离不开电，电对我们很重要。（出示生活、生产中用电的，缺电地区及断电地区的生活）引起学生对电的兴趣，引出新课。

　 二、布置任务、自主探索、协作学习

　采用小组合作学习法：以相邻的原则为分组前提，将学生分成6个小组，小组内讨论制定室内电器使用的种类以及上网搜集家庭节约用电的知识，并对其分类整理，然后使用word和PowerPoint软件设计一篇有关节约用电的专题报告。（课件出示学习任务）

　1、布置任务一：学生看书或上网找资料，查一查室内电器使用的种类以及调查方式和汇报方式。

　在学生设计家庭用电情况调查表遇到困难时，可以求助教师，也可以求助其他同学。 小组汇报，掌握常用家电的使用方法及用电量情况。

　2、布置任务二：填写家庭用电调查表，1、自己家都有哪些家用电器？2、每个家用电器每天要耗费多少度电？3、现在的电费是每度多少元？4、家里每月应交多少元的电费？ （课件出示：用电量的计算方法）

　3、布置任务三：使用word和PowerPoint软件设计一篇有关节约用电的专题报告。

　我们每个小组都选出1名学生，负责计算机的操作；选一名小组长进行总体分工与整体引导；选出一名学生，负责自己组内的嗓音监督，在制作完成后我们每个组都要进行作品展示。

　在制作过程中，每组可以派一名同学互相参观各自的作品汲取经验，补充完整自己的作品。 在小组汇报过程中，每组派一名同学汇报，其它同学进行评价，说出这篇专题的优点是什么，还有哪些需要改进的。

　 三、游戏竞赛，促进思维。

　组织学生进行一个小型的比赛，分成四个小组，先给我分钟时间让学生搜集家用电器省电“绝招”，然后由学生以小组为单位进行汇报，比一比看哪个小组的省电“绝招”最多，哪个小组就是获胜队。

　 四、教师总结，巩固提高

　同学们，这次调查活动结束了，我们的生活离不开电，电资源不是无穷的，我们要在生活中利用省电“绝招”去使用电器，将这些省电“绝招”教给爸爸妈妈，让我们一起养成节约用电的好习惯。

　下节课，我们要进行比赛看谁掌握的家电省电“绝招”多。

　让节电行为从我做起，让自己的行动去影响身边的人。为节约用电做出自己的贡献。希望同学们，在生活中都是“节电能手”。

　教师反思

　本节课我在教学中运用了任务驱动教学法，通过情境导入激发了学生的学习兴趣，通过科学设计，合理组织学习小组，形成了教师是小老师，小组共进步的合作学习的风气。 我认为比较成功的环节是：

　1、在导入环节我用多媒体课件播放缺电地区和断电地区的，让学生充分了解了电的重要性。这样的设计激发了学生的学习兴趣，也使学生直观地认识了电的重要性。

　2、在学习环节，通过课件出示学习任务，学生明确了学习的任务和范围。学生在小组合作中，可以取长补短，这样小组内部的人员即团结又能共同进步。

　3、在学生作品互相评价过程中，学生们充分的表达自己的意义，锻炼了学生的分析、汇总的能力。

　4、在查找常用家电省电“绝招”时，我设计了一个竞赛，激发学生主动的探索学习，把学习氛围推向高潮。

节约用电幼儿园教案3

　 教学目标

　知识目标：

　1．通过活动获得家庭用电方面的知识。

　2．学会节约用电的'小窍门。

　3、了解安全用电的常识。

　能力目标：

　1、培养学生发现问题、积极探索、合作研究、运用知识解决问题的能力。

　2．培养学生收集信息、处理信息，发布信息的能力。

　情感目标：

　1．培养学生合作意识、大胆探索、积极创新的精神。

　2．培养学生自信心和强烈的求知欲。

　3、增强学生保护环境，节约用电的意识。

　 教学重点

　了解家庭用电知识及节约用电小窍门。

　 教学难点

　电费的计算。

　 设计思路

　本课内容丰富、贴近生活，适合六年级同学学习和操作。在活动中尽可能让学生参与、分享、交流、合作、探究、实践，极大地调动学生的积极性。在学习中通过大量的实践和交流合作，达到本课所应有的教学目标。针对本课的内容和特征我作了如下设计：

　1、以“节约用电”这一主题为载体，学生通过参与、交流、合作、探究对一主题进行研究。

　2、活动中，给同学充分的发挥余地，体现学生在学习活动中的主体地位。

　3、活动中给孩子充分的参与机会，争取每个孩子都有机会展示表达。

　 教学准备

　计算机网络教室，多媒体课件。

　 教学过程

　 一、情境导入，激发兴趣

　1、多媒体课件出示各种家用电器的。

　2、师：同学们，刚才中的物品你们一定都认识吧，请同学们想一想它们共同的特点是什么？

　3、生：这些家用电器的共同特点是都必须使用电。

　4、师：如果没有了电，我们生活会变成什么样子呢？

　5、学生讨论后回答。

　6、师：（课件出示）看了这些之后大家不要以为这是在搞烛光晚宴，这是20xx年2月湖南省郴州市因五十年一遇的持续低温雨雪冰冻极端天气，造成电网瘫痪，全市断电15天时市民生活的真实写照。由于断电导致停水，市民家中所有电器无用武

　之地，通讯系统瘫痪，给市民的生活带来极大不便。铁的事实充分证明了电力是我们日常中一种重要的能源，如果没有了电的生活将会变得不可想象。我国是一个用电大国，也是一个电力紧缺的国家。所以，节约用电是十分必要的。这节课我们就来做一个与电力有关的调查。

　 二、布置任务，自主学习，合作探究

　1、师：首先请同学们看一下活动指南。

　2、多媒体课件出示活动指南：

　① 调查自己家中常用电器的功率；

　② 连续三天记录家中各种电器的使用时间；

　③ 调查当地居民用电的电费标准；

　④ 制作并完成家庭用电情况调查表；

　⑤ 搜集节约用电方面的小知识、小窍门；

　⑥ 完成节约用电专题报告；

　⑦ 为学校在节约用电方面提点合理化建议。

　3、学生自由组合学习小组，进行活动。

　4、教师巡视，并及时指导。

　 三、发布成果，学生互评

　1、每组选派一名同学发布调查成果。

　① 家庭用电情况调查表

　② 节约用电专题报告

　③ 学校节约用电合理化建议

　2、评选出专题报告最详细、最准确的小组。

　师：对于同学们为学校提出的节约用电的合理化建议，我感觉很多提的都非常好，非常有可行性，我会将这些建议如实地上报给咱们的校领导的。如果被采纳了，我还会建议学校给咱们班适当的奖励。你们说行吗？

　 四、拓展延展，总结结束

　1、师：电力资源对于我们现代人来说实在是太重要了，但是面对我国电力资源紧缺这一

　现实，我们每个人都必须节约用电。关于节约用电同学们想说点什么吗？（学生谈自己感想）

　2、师：通过同学们的回答，我觉得同学们都有一个共同的心声，那就是节约用电。没有

　机会谈感想的同学课后可以把你的感想和收获以电子邮件的形式发到老师的邮件里

　（邮箱地址：）我真诚地希望同学们能把这节课学到的节约用电的小知识、小窍门用到自己的日常生活中，做到学以致用。

　 教学反思

　在本节课的教学中我运用了任务驱动教学法，通过情境导入激发了学生的学习兴趣，通过科学设计，合理组织学习小组，形成了“我教人人，人人教我”的良好合作学习风气。

　通过回顾和反思，我认为比较成功环节有：

　1、在导入环节我运用多媒体课件出示各种家电的，让学生说出它们都使用电这一共同特点。然后让学生想象没有电我们的生活将会变成什么样子。进而出示20xx年2月湖南省郴州市因持续低温雨雪冰冻天气造成全市断电15天时市民生活的真实照片，并配以生动的讲解。这样的设计激发学生的学习兴趣。在学生直观地认识了电的重要性后，教师再告知学生我国是一个电力紧缺的国家，这样节约用电的理念就会在学生的内心扎根。

　2、在活动中，我为学生设计了调查指南，使学生明确了调查研究的内容和范围，实现以学生为主体，老师为主导。

　3、在学习方法上，我指导学生指导学生运用计算机网络、电视和广播等现代媒体，学习和节约用电有关的知识。允许学生自由组成学习小组，合作探究学习。因为互相合作是一种行之有效的学习方法，特别对重实践的信息技术学科来说，更能发挥优势。鼓励学生动手实践，将所学节约用电知识运用于 日常，有效避免了死记硬背、“纸上谈兵”的传统学习方法。

　4、发布学习成果环节，可以达到相互学习的目的。通过设计学生为学校节约用电提供合理化意见的环节，做到了理论联系实际，使知识运用生活化。

　存在问题：

　1、在调查时学生获取信息的渠道太窄，过多依赖于网络。

　2、部分同学制作家庭用电情况调查表内容不是很详细。

幼儿园用电安全教案设计

　 幼儿园大班科学活动：毛毛虫操场

　570) thiswidth=570;" border="undefined">

　制作方法：

　1将一个纸板盒的底端剪掉，各侧面剩下大约5厘米高即可。如果你找不到一个平面的盒子，可以将一个盒子比较长的那面剪下来，然后再用侧面剪四条边，粘贴在一起即可。

　2将操场内侧、外侧涂上颜色，等其晾干。

　3找四根同样长度的木棍和一根比其他的稍微长一点的木棍。将四根短木棍搭成两个V字型，将长木棍粘贴在它们下方。

　4剪两根同样长度的木棍来做梯子。用胶水将小枝条或者用过的火柴棍放在两根棍子之间做横档。请大人帮助你将火柴点燃。

　570) thiswidth=570;" border="undefined"/>

　5铺上一张报纸，然后将攀缘架和梯子涂上颜色。等其晾干。

　6将一个卫生卷纸筒剪成几段，涂上颜色以后，晾干。

　7用胶水将攀缘架、梯子和铁环粘贴在操场底面上。

　8用一个小枝条和两截线绳做一个秋千。将另外一截线绳绑在支架和盒子一角。另外我们还要放置一些小树枝和新鲜的树叶，这样操场就准备就绪，可以投入使用了。千万不要忘了玩完了以后，将毛毛虫放回原处。

　570) thiswidth=570;" border="undefined"/>

　 大班科学活动――盘扣

　设计意图:

　给孩子们上了一节“中国真了不起”的课，孩子们异常兴奋。休息时，孩子们总在说：“我们中国真了不起，我们中国真伟大。”为了巩固幼儿的这种民族自豪感，结合了本班“丰富多彩的民族文化”的主题，同时也结合了我们大班子课题《在科学探究活动中激发幼儿探索意识》,我选择了盘扣这个小中见大的点，旨在通过这次活动巩固幼儿民族自豪感，激发他们对民族文化的崇尚之情,同时,也为了达到课题研究的目的,激发幼儿的探索意识,我设计了此次科学活动

　活动目标：

　1、通过探索盘扣，重点认识一字扣、蝴蝶扣、琵琶扣、双凤扣等几种常见的盘扣。

　2、欣赏盘扣的艺术造型，知道盘扣是我们民族服装专用的一种钮扣，激发幼儿对民族文化的崇尚之情。

　3、能愉快地参加探索简易盘扣的制作活动，激发幼儿的探索意识,培养幼儿初步的探索能力。

　活动准备：

　1、镶有盘扣的各色服装。

　2、彩色的、造型各异的盘扣及实物若干，布置一个盘扣大世界。

　3、可供幼儿探索的彩带、布条等等。

　活动过程：（为教师指导用语）

　一、播放民族音乐，让幼儿欣赏模特队的表演，激发幼儿探索的兴趣

　 今天，我们小小模特队的小朋友给我们带来了一场精彩的演出，我们一起来看看她们给我们带来了什么好看的节目，好吗？

　（欣赏时装表演）

　 模特队的小朋友表演得真精彩！看完后，我想问问小朋友，你发现了什么？

　幼a：我发现她们的衣服很漂亮。

　幼b：我发现她们表演的很好。

　幼c：我发现她们衣服的钮扣跟我们的不一样。

　……

　小朋友观察得真仔细！今天，模特队的小朋友穿的衣服就是各种各样的民族服装，她们身上的钮扣是用彩带或者布条盘成的，它有一个好听的名字叫做盘扣。

　[[]评：设计这一环节，是让幼儿初步接触盘扣，为后面的探索活动打下基础。初次接触这种新鲜的钮扣，而且又是身边的小朋友通过表演带给她们的，幼儿很感兴趣。]

　二、探索活动一：通过愉快探索，认识几种常见的盘扣

　1、参观“盘扣大世界”，探索盘扣的材料、形状。

　 我们今天认识了盘扣，下面老师要带我们到一个很美的地方。你们听：

　（画外音：小朋友们，欢迎你们来到“盘扣大世界”，这里有许多漂亮的盘扣和，小朋友们尽情欣赏吧。）

　 哇，多美呀，我们一起去看看吧。（幼儿分散探索，教师见机指导。）

　 小朋友可以看一看盘扣到底是什么做的，摸一摸它们，把你的发现告诉你的好朋友。

　（幼儿继续探索，并能互相交流。）

　（画外音：“盘扣大世界”参观时间到此结束，小朋友们可以选择自己喜欢的盘扣带回家。）

　[[]评：通过看看、摸摸、讲讲，增强了幼儿的探索意识、交流意识，更进一步激发了幼儿的活动兴趣。]

　2、交流“盘扣大世界”所见，建构盘扣的基本知识。

　 刚才我们在盘扣大世界看到了那么多的盘扣，真的好美呀！我们小朋友也选择了自己喜欢的盘扣，告诉老师你喜欢什么盘扣？为什么？

　幼a：我喜欢这种像孔雀的盘扣，因为我喜欢孔雀。

　幼b：我喜欢这种盘扣，它是用花布做的。

　幼c：我喜欢这种像蝴蝶的盘扣，因为蝴蝶很美丽。

　幼d：我喜欢这种像琵琶的盘扣，我家就有一个琵琶。

　幼f：我喜欢的盘扣是绿色的，像一棵白菜。

　……

　 我们小朋友有这么多喜欢的盘扣，它们都是用布或者用彩带做的，也有各种各样的颜色，真漂亮。但她们还没有名字呢，我们来给她们起一个好听的名字吧。

　 老师喜欢这种像蝴蝶的盘扣，我给他起个名字叫蝴蝶扣。

　幼a：我的这种就叫孔雀扣。（也可以叫凤凰扣，因为两边都像，还可以叫双凤扣）

　幼b：我给它起个名字叫琵琶扣。

　幼c：我的这个盘扣像我们写的“一”字，我叫它一扣。（一字扣更好听是不是？）

　……

　[[]评：让幼儿交流她们喜欢的盘扣，更能激发他们的兴趣，在交流中，他们逐步建构了盘扣的基本知识，通过交流，孩子们的探索意识也得到了空前高涨。]

　 你们知道吗？盘扣是我们民族服装专用的一种钮扣，也只有我们中国才有呢。配上了盘扣，我们的民族服装就更漂亮了。

　[[]评：通过点评，激发幼儿的民族自豪感]

　三、探索活动二：创作简易的盘扣

　1、出示少了钮扣的纸服装，引起幼儿继续探索的兴趣。

　 刚才，服装厂的叔叔给我们送来了一批小朋友的民族服装，但是你们看，这上面少了什么？（钮扣）

　 那我们小朋友想个办法吧？

　幼：我们来给衣服做盘扣吧。

　 老师已经给我们小朋友准备了很多材料，我们一起来制作吧。

　 好，开动吧！

　[[]评：幼儿在简单的探索盘扣之后，我设计了这一个更进一步的探索环节。幼儿天性喜欢动手，再加上今天接触的又是一样新颖的东西，探索的愿望就更加强烈。在拿到材料之后，幼儿的积极性很高。最终他们都探索出了很美丽的盘扣。尽管手法还嫌稚嫩，但他们能做到这样已经足够了。]

　2、交流探索制作结果

　l 我们小朋友都做出了漂亮的盘扣，去告诉你的好朋友，你做的盘扣叫什么。

　l [[]评：交流的环节能使幼儿心情愉快，还能促使幼儿更进一步去探索。]

　活动延伸：

　1、引导幼儿认识各种民族服装。

　2、在区角中提供材料让幼儿继续探索盘扣的制作。

　活动总评：

　选择盘扣来设计活动，是因为它既有浓郁的民族气息，又因为色彩艳丽、造型别致而具有欣赏价值，更重要的是盘扣是我们民族特有的。该活动从孩子们自身出发，首先能使他们感兴趣，能引起他们强烈的表达探索欲望，活动中，教师是组织者和引导者，孩子们是真正的主人，他们尽情探索，他们畅所欲言，既体验了活动的乐趣，同时还建构了基本的科学知识，增强了幼儿的探索意识，培养了幼儿初步的探索能力、创造能力。

　通过开展这次活动，我认识到，要让幼儿真正获得活动的乐趣，首先要选择让幼儿感兴趣的活动，还要设计幼儿感兴趣的活动环节，幼儿才能真正溶入活动；其次，教师设计活动时要考虑让幼儿多多实践也就是探索才能更好地组织活动。比如在活动中，我开始提供给幼儿操作的材料是穿着铅丝的空心丝带，但在活动中孩子们都反映铅丝太硬，不易制作，而且空心丝带制作起来过于粗糙，不精细。后来我用细毛线包着铜丝让幼儿制作，取得了意想不到的效果。这些都是实践中获得的经验。由此，我认识到，用心去思考，积极积累各方面的经验对于我们开展活动是很有帮助的。最后我觉得设计活动让幼儿成为活动的主体，活动会取得事半功倍的效果。《盘扣》就遵循这“幼儿是活动的真正主人”这样的原则，让幼儿尽情探索、自主讲述、自由制作。如果活动中都能做到这些，我相信活动会取得更上一层楼的效果。在以后的教育活动中，我们都应遵循这一原则，力争使我们的活动、使我们的孩子得到更大的进步。

　 大班科学活动――家用电器真方便

　一、活动名称：《家用电器真方便》

　二、活动目标：

　1、对幼儿进行使用家用电器方面的安全教育。

　2、发展幼儿的探索能力和口语表达能力。

　3、引导幼儿了解几中常用的家用电器，知道其名称和基本功能。

　三、活动准备：

　1：用纸箱做成的冰箱、洗衣机等，各种衣服、食物小玩具若干。

　2．搜集各种家用电器的。

　3．请家长有意识地引导幼儿观察冰箱和洗衣机。

　四、活动过程：

　（一）开始部分；

　请幼儿说说自己家里有什么电器，导入课题。

　（二）基本部分：

　1、谈活活动。请幼儿说出冰箱（洗衣机）的用处，没有冰箱（洗衣机）会怎样，鼓励幼儿说的越多越好。

　2、游戏《放放说说》。幼儿每人一件衣服或食物小玩具，分别放在“洗衣机”或“冰箱：里同时说出：我拿的什么，放进洗衣机（冰箱）里。

　3、幼儿展示搜集的各种电器，分别介绍电器的名称、用途。再将相同的家用电器放在一起，巩固练习。

　4、介绍一种电器的发展，让幼儿感知科学的发展给幼儿带来得方便，同时进行教育。

　〈三〉结束部分：表扬上课认真听讲的幼儿，鼓励差的以后要向好的学习。

　五、活动延伸：让幼儿回家看一看家里还有什么电器，并说一说它的用处。

　 大班科学活动――喂小动物

　一、活动名称：喂小动物

　二、活动目标：

　1、发展幼儿动作的协调性和反应的灵敏性。

　2、引导幼儿练习听信号向指定方向跑。

　3、帮助幼儿了解几种常见动物爱吃的食物。

　三、活动准备：

　1、活动前帮助幼儿了解四种动物的生活习性。

　2、在场地四周分别放置熊猫、小兔、猫和狗的头像；竹子、罗卜、小鱼和骨头的若干。

　四、活动过程：

　（一）开始部分；

　告诉幼儿游戏的名称。

　讲解游戏规则和注意事项。

　带幼儿做准备活动。

　（二）基本部分：

　幼儿扮饲养员，手拿画有动物爱吃食物的站在起点后。游戏开始，教师说：“现在小动物们饿了，想吃自己最爱吃的食物，看哪个饲养员喂得有对有快。”说完让幼儿喂小动物。

　分组进行比赛。

　让其中一组做的好的幼儿做给大家看。

　（三）结束部分：对喂得对有快的幼儿，教师进行表扬。收放教具下课。

　五、活动延伸：课后教师和幼儿继续练习。

　 大班科学活动――一样的我们（程玲玲）

　活动目标:

　1、通过观察记录，发现生活中相同或相似的物品。

　2、感受复制与人们生活的密切关系。

　活动准备:

　1、每人收集同种三件以上的相同物品。

　2、每人一张记录表。

　3、植物叶子。

　一个相同形状的雪花片和一个不同形状的雪花片。

　活动过程:

　一、他们一个样儿。

　1、请幼儿把积木玩具放在桌子上，互相观察比较这些积木是否一个样儿，说说它们是怎么做的一个样的。

　2、请幼儿说说这些积木各有什么特点？

　3、你在那里看到过一模一样的东西。（矿泉水、报纸、书、巧克力等）分别是什么工厂生产的？

　4、为什么人们要把东西做的一模一样。

　二、寻找复制品。

　1、把东西做的一模一样的过程，叫做复制。你们能找出活动室里哪些东西是复制品吗？

　2、引导幼儿寻找活动室内一模一样的东西。

　3、请幼儿互相交流自己的发现。

　4、我们一个小小的活动室就有这么多相同的东西，真没想到!如果我们走出幼儿园，肯定会有更多的发现!以后，你们一有发现，就及时告诉大家，好吗？

　三、产生继续探究的兴趣。

　1、出示植物叶子，引导幼儿发现各种植物的叶子是不同的。

　2、引导幼儿产生探究自然界中的复制现象。

　 大班科学活动――力（程玲玲）

　一、推和拉。

　1、一只大纸箱老师以十分费力的肢体动作和神情去端、拉、搬事先放好的大纸箱。

　2、这是一只很重的箱子，怎样才能把它移到门口去呢？

　3、幼儿思考后自由表达自己的意见，并用自己的方法来独自移动它。

　4、这只大纸箱很重搬不动，也抬不起来，只能推或拉才能把它移到门口。

　二、又推又拉。

　1、还有没有其他的办法呢？

　2、引导幼儿讨论各种办法，如很多人一起推它、拉它，又推又拉。

　3、那么重的箱子我们可以推它、拉它，也可以又推又拉。有这么多的办法，我们一起来试一试吧。

　4、幼儿在老师的组织下自己组合来让大纸箱移动。

　三、拉什么，推什么。

　1、平时你们都拉过什么？推过什么？

　2、引导幼儿讨论一些推、拉现象，并让幼儿自己总结只有推和拉才有物体的移动。

幼儿园中班日常生活安全教案三篇

幼儿园用电安全教案设计5篇

作为一名优秀的教育工作者，通常需要编写教案，编写教案有利于教师准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。下面是我给大家整理的幼儿园用电安全教案设计，希望大家喜欢！

幼儿园用电安全教案设计（精选篇1）

教学目的：

通过学习本次课的学习，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，以及触电后基本的救护措施，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。

教学目标：

1知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中规范的用电行为，要防止受到伤害。

2知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。

3知道触电后的一些基本的急救措施。

4通过学习，提高学生的自我防护意识，更加意识到生命的可贵，培养学生珍爱生命的意识。

教学重点：

1知道安全用电的重要性。

2 知道触电会直接威胁人的生命。

教学难点：

使学生愿意提高自我保护意识，感到生命的可贵。

教学过程

一、引言：中小学校园安全教育一直备受关注。由于多种因素的影响，目前，全国每年约有16万名中小学生非正常死亡;平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故;还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害，

而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全意识薄弱有关的。 电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来光明和方便。随着生活水平的`不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但如果不注意安全，电也会给我们带来危险和灾祸。

二、现象分析

1一天，某校学生小明在打扫教室卫生时，发现教室的电风扇上有很多灰尘，他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。

2我放学去同学家写作业，看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。

3小华家的电线突然起火了，小华赶紧用水往电线上浇去，想把火熄灭。

4小明在学校教室搞卫生，用湿的布擦电源开关了，你看见了，怎么办

5教室电源开关保险丝断了，你怎样做

6如果教室里电线断了，能不能用手摸，为什么

7有一位同学在教室触电了，你怎么做，为什么

8你发现家里电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，你怎么做，为什么

三、预防触电知多少

1安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座

2不可令电器负荷过重

3选购有安全标志及符合安全标准的电器

4电器要装有漏电保护装置

5电线有破损必须更换

6采用有活门设计的电源插座或万能插座

7不使用电器时要关掉电源

8手湿时切勿触摸电器、插座

四、触电的急救方法

触电是由于电流通过人体所引起，触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹。引发短暂刺痛及肌肉收缩、丧失知觉、 肌肉痉挛，甚至呼吸及心跳停止。

触电的急救方法：

若电源未能切断，应以不导电的物件移开电源或电线，电源未切断前不可接触伤者，致电120求助热线，尽快安排伤者送院，将伤者移到安全地方，检查伤者的呼吸及心跳。

六、总结：怎样防止触电

1学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。

2不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。

3、要多注意观察家里的各种电器，插头插座、电线、灯是否有破损、老化的现象，如果有应立即告诉家长进行正确处理。

4我们小学生不要私自玩电，特别是当家里没有人时。

5凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具真接与电源接触。

6不要用湿的手巾擦电器，防止水滴进机壳内造成短路，以免触电。

7在放学、上学的路上，特别注意路边的电线是否有脱落，见到一定要躲开。

8雷雨天气，千万不要站在树底下避雨，以免遭到雷击。

9暴风雨吹落了电线，有人不幸被电击倒了，千万不要伸手去拉触电者，正确的方法是用干木棍等绝缘的物品，挑开电线，并告诉大人，通知有关部门。

幼儿园用电安全教案设计（精选篇2）

活动目标：

1、了解常用的家用电器的名称和用途。

2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。

3、活动中能积极表达自己的意见，并认真倾听他人讲述。

活动准备：

家用电器的：电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、取暖器、电脑等等。

活动过程：

一、逐一出示，引起幼儿兴趣

1、这是什么它们怎样才能工作它们都需要什么

2、许多小朋友的家里都有这些东西，它们都需要“电”才能工作，所以它们都有一个共同的名字叫“家用电器。”

二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。

1、使用家用电器首先要做什么通电源是要注意什么呢

2、将插头插在插座里使电器同上电源，但是在插插头时要注意手不能碰到小铜片，更不能把手伸进差空中，这样容易触电。

3、 想一想，使用家用电器时，还要注意什么

(1)雷电时最好不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。

(2)家用电器的周围不宜潮湿，否则易发生漏电现象。

(3)纸、布等易燃物品不能长时间和电器放在一起，易引起火灾。

(4)电器通电时不能用湿抹布擦。

(5)使用电热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。

(6)进行维修时一定能够要确定电源断开才可拆卸。

(7)使用洗衣机时，一定要等到洗衣机的转筒停止，才能打开将手放入。

幼儿园用电安全教案设计（精选篇3）

教学目的：

1、对学生进行用电、防火、防水等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

2、培养学生自我生存能力，使学生安全，健康地成长。

教学重难点：

使学生树立用电、防火、防水等自护、自救的观念，增强安全意识。

资料准备：

《安全教育读本》

教学过程：

一、 用电安全

1、 学生说说家里有哪些电器(引起学生兴趣，因他们较熟识。)

2、 教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣

但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

二、 防火安全

1、 提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做(学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。)

2、 根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

三、 防溺水

回忆学校因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，结合当前天气炎热的情况，要求学生游泳要有大人陪同，不能私自到河滩、水库游泳，即使是在游泳池也必须严守规则。

四、 课堂总结。

五、 作业：检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。

幼儿园用电安全教案设计（精选篇4）

活动目标:

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

挂图

活动过程：

1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢它们有什么作用

(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢

(3)你知道电从哪里来(发电站)。

(4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

(1)这是什么你在哪里见过仔细看看里面和外面有什么不一样的地方

(2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

3、组织幼儿讨论

(1)如果你们家的电线破了，怎么办(用专用胶布包裹)

(2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办(绕过去)

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

(1)这是什么它有什么用

(2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

(3)出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警惕，注意安全。

5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：上的小朋友在做什么他们这样做对吗

幼儿园用电安全教案设计（精选篇5）

活动目标：

1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。

2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

活动过程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？

2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？

3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？。它们需要什么？

4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。

二、找电器

1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志）2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？

3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。

4、共同进行游戏。

5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。

6、和幼儿一起检查。

三、危险的电

1、电也是十分危险的，你知道为什么吗？

2、那我们平时有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）

3、幼儿了解触电的危险。

4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。

安全用电大班安全教案

#教案# 导语在日常生活中，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊， 考 网准备了《幼儿园中班日常生活安全教案三篇》，供大家参考!

厨房里的危险

　活动目标

1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危险有哪些，并具有一定的安全意识。

　2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　幼儿每人一套《安全伴我行》手册、。

　活动过程:

　一、出示图（一），提问并引出主题。

　1、图上画的是什么地方？（厨房）

　2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）

　3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？

　4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。

　三、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。

　1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。

　2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？

　3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！

　四、第二种危险：厨房燃气炉的危险

　1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？

　2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。

　3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

　五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。

　1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。

　2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

　六、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。

　1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。

　2、让小朋友说出图中的危险。

　3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。

　七、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩……）

　八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故事说给小朋友们听，幼儿一起交流。

安全用电

　活动目标：

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

　2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

　3、增强自我保护意识。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　活动准备：

　1、幼儿用书人手一册。

　2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

　活动过程：

　1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

　（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？

　（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？

　（3）你知道电从哪里来？（发电站）

　（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

　2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

　（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？

　（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

　3、组织幼儿讨论：

　（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）

　（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）

　4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

　（1）这是什么？它有什么用？

　（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

　（3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。

　5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？

　使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。

　活动前给幼儿看各种家用电器的，激发他们的兴趣。

　在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。

尖利的东西要当心

　活动目标：

1，知道生活中有一些尖利的东西容易伤人，要学会保护自己不受伤。

　2，理解儿歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找医生。

　3，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　4，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5，加强幼儿的安全意识。

　活动准备：

　剪刀、仙人掌、尖锐的石头、削尖的铅笔等幼儿生活中常见的尖利物品、幼儿用书

　活动过程：

　一，观察事物，分析讨论这些物品的共同特点，感受存在的危险性。

　1，教师出示各种尖利的物品，引导幼儿观察，说说名称，并思考它们有什么共同的特点。

　2，教师总结，引导幼儿细致观察，发现它们都有尖利的地方。

　3，教师：小朋友有没有被尖利的东西伤到过？是怎么被伤到的？请你说给大家听一听。

　4，鼓励幼儿交流生活经验，说说自己被尖利的东西伤到的经历。

　教师总结：我们很容易被铅笔、剪刀、仙人掌这些尖利的东西伤到，所以我，在接近东西的时候要小心。

　二，生活经验交流，引导幼儿了解生活中尖利的东西。，进一步感受其危险性。

　1，教师：那么你们还知道哪些东西是尖尖的，容易伤到我们呢？引导幼儿结合自己的经历说说周围环境中尖利的东西。

　2，看幼儿用书，找出中尖尖的东西，并圈出来。

　三，讨论：如何才能避免被尖尖的东西划伤？

　1，教师：尖尖的东西容易伤人，那么我们也能应该怎么做才不会被划伤呢？

　2，教师引导幼儿说说，并演示怎样才能避免受伤。如：传递剪刀时握住并拢的剪刀头；走路的时候要避开尖锐的石头；不去触碰有刺的植物。

　四，引导幼儿知道遇到小伤害不害怕，找医生处理。

　1，教师：万一我们不小心被尖利的东西划伤了手，怎么办？（找爸爸妈妈、老师、医生阿姨等。）

　2，看幼儿用书，观察，说说流血了怎么办？引导幼儿知道流血不害怕，找医生帮助。

　3，教师用儿歌《流血了，我不怕》进行总结。

　4，引导幼儿看图学念儿歌。

　流血了，我不怕

　哎呀！不小心，手指流血了，

　不着急，不害怕，

　摁住手指头，我去找医生，

　三下五除二，一点没事了。

　五，活动延伸

　教师引导幼儿在幼儿园和家庭中寻找发现尖利的东西，并制作，张贴警示图标。

幼儿园中班安全教案

　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的安全用电大班安全教案，欢迎阅读与收藏。

安全用电大班安全教案1

　 活动目标：

　1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。

　2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。

　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　 活动过程：

　一、引入

　1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？

　2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？

　3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？。它们需要什么？

　4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。

　二、 找电器

　1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志）2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？

　3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。

　4、共同进行游戏。

　5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。

　6、和幼儿一起检查。

　三、 危险的电

　1、电也是十分危险的，你知道为什么吗？

　2、那我们平时有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）3、幼儿了解触电的危险。

　4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。

　 教学反思

　在本次活动中，我利用看各种家用电器的，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

安全用电大班安全教案2

　活动要求：

　1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

　2、培养幼儿的安全意识。

　活动准备：

　各种用电设备

　活动过程：

　1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

　2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）

　3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。

　4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。

　5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？

　活动延伸：

　散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。

　幼儿园大班用电安全教育教案，电是我们生活中不能缺少的一部分能量，但是电的危险性也是很高的，我们一定要教导幼儿如何安全用电，不让它伤害到自己。

安全用电大班安全教案3

　 活动设计：安全用电

　 活动要求：

　1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

　2、培养幼儿的安全意识。

　大班安全教育 教案《安全用电》

　 活动过程：

　1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

　2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）

　3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。

　4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。

　5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？

　 活动延伸：

　散步时，可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。

　 教学反思

　在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

安全用电大班安全教案4

　 活动目标：

　1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。

　2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。

　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　 活动过程：

　一、引入

　1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？

　2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？

　3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？

　4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。

　二、找电器

　1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志）

　2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？

　3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。

　4、共同进行游戏。

　5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。

　6、和幼儿一起检查。

　三、危险的电

　1、电也是十分危险的，你知道为什么吗？

　2、那我们平时有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）

　3、幼儿了解触电的危险。

　4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。

　 活动反思：

　在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

安全用电大班安全教案5

　 活动目标：

　1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。

　2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。

　3、引导幼儿初步掌握日常生活中电的作用。

　4、探索、发现生活中电的多样性及特征。

　5、加强幼儿的安全意识。

　 活动过程：

　一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？

　2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？

　3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？

　4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。

　二、 找电器1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志）

　2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？

　3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。

　4、共同进行游戏。

　5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。

　6、和幼儿一起检查。

　三、 危险的电1、电也是十分危险的，你知道为什么吗？

　2、那我们平时有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）

　3、幼儿了解触电的危险。

　4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。

安全用电大班安全教案6

　 活动名称： 安全用电

　 活动目标:

　1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

　2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

　3、增强自我保护意识。

　4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。

　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　 活动准备： 挂图

　 活动过程：

　1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

　（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？

　（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？

　（3）你知道电从哪里来？（发电站）。

　（4）教师 小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

　2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

　（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？

　（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

　3、组织幼儿讨论

　（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）

　（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）

　4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

　（1）这是什么？它有什么用？

　（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

　（3）出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警惕，注意安全。

　5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？

安全用电大班安全教案7

　 设计思路：

　随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。于是，特此设计了此活动。

　安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。

　 活动目标：

　1、教育幼儿节约用电、安全用电。

　2、教育幼儿学会如何防雷电。

　3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的`好习惯。

　 活动准备：

　课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。

　 活动过程：

　一、活动的导入：今天，一位小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

　二、躲雷雨闪电的情景：

　1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。

　2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

　三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

　2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？

　3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？

　四、观看课件《如何防雷电》。

　五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

　1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

　2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

　3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

　4、老师小结应该怎样防雷电。

　（1）不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

　（2）不可以躲在电线杆下。

　（3）不可以躲在高危的地方。

　（4）不可以躲在潮湿的地方。

　六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

　七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。

　1、寻找出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。

　2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。

　3、老师小结该如何安全用电：

　（1）不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

　（2）不用湿手触摸电源开关。

　（3）在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。

　（4）注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

　八、表演游戏：《下雨啦》。

　情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

　 活动反思：

　1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。

　2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。

　3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

　作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园中班安全教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班安全教案 篇1

　 活动目标

　1、了解开水的温度,了解大火的威力。

　2、通过活动，了解防烫防火的基础知识。

　3、增加自我保护意识。

　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质

　 重点难点

　重点：让每个幼儿都了解防烫防火的基础知识。

　难点：烫伤烧伤后该怎么办

　 活动准备

　一锅开水，一烧着的木炭,两只小老鼠。

　 活动过程

　1、通过教师的提问，使学生初步了解开水和火的危害。

　①谁来说说开水有什么特征

　②谁来说说火有什么特点

　③老师小结：开水和火在日常生活中我们经常用到,是我们的好朋友，但也要注意安全使用它们。

　2、演示教学

　①把一只老鼠扔到开水锅里后,给幼儿看看结果。

　②再把另一老鼠扔到烧着木炭盆里，又让幼儿观看结果。

　3、组织幼儿讨论

　①如果烫伤或烧伤了怎么办

　②出示相关，让幼儿注意安全。

　 教学反思

　在这次活动中，我利用幼儿在生活中常见的物体和动物作为教具，激发了幼儿的兴趣。同时，在平时的生活中也让他们对开水和或有一定的了解。平时也能注意安全。但在讨论的环节可能准备不够充分，应该多留点时间给他们发言。希望我以后的教学活动能够更好。

幼儿园中班安全教案 篇2

　 活动目标：

　1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

　2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

　3、增强自我保护意识。

　 活动准备：

　1、幼儿用书人手一册。

　2、电线一段、插座一个、"电"的标志一个。

　 活动过程：

　1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

　(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢它们有什么作用

　(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢 (3)你知道电从哪里来(发电站)

　(4)教师：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

　2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

　(1)这是什么你在哪里见过仔细看看里面和外面有什么不一样的地方

　(2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

　3、组织幼儿讨论：

　(1)如果你们家的电线破了，怎么办(用专用胶布包裹)

　(2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办(绕过去)

　4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

　(1)这是什么它有什么用

　(2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

　(3)出示"电"的标志，让幼儿认识，并知道看见"电"的标志就要提高警惕，注意安全。

　5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：上的小朋友在做什么他们这样做对吗

　使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的，激发他们的兴趣。 在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。

幼儿园中班安全教案 篇3

　活动目标：

　1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

　2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

　活动准备：

　1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

　2、有关灭火的录像。

　3、人手一份操作(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。

　活动过程：

　1、游戏：灭蜡烛

　教师出示蜡烛，点燃。

　“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢”

　幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

　2、讨论，“出现了火情，该怎么办”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢”

　引导幼儿说出各种灭火的办法。

　小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

　3、请幼儿看录像。

　“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样”

　看完录像，提问：“他们想到了哪些办法”“哪些办法是我们没想到的”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

　小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

　4、幼儿操作

　“请小朋友看操作，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。

　讨论：用扇子扇，是不是最好的办法

　“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢着火的时候，我们可以想别的办法。

　5、怎样避免火灾

　“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢”

　幼儿讨论回答。

　小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗

　活动延伸：

　户外游戏“勇敢的消防队员”

　目的：训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。

　准备：体操垫、红布

　玩法：教师发出指令，排头幼儿迅速跑到垫子前，从有红布的地方爬行或滚过去，表示避开烟或滚灭火源，然后爬起来，绕过垫子，跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑，重复前一名幼儿的动作。

　活动反思：

　本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

幼儿园中班安全教案 篇4

　 目标：

　1体验宣传画的含义和作用。 2了解上下楼梯的安全注意事项，尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。

　 准备：

　自制PPT、油画棒

　 过程：

　1 导入(一张哭的幼儿)，激发兴趣

　师：你知道里的宝宝为什么哭吗

　师：(马上出示楼梯)教师演示幼儿不好好走，从楼梯上滚下来的情景。

　教师小结：原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩，小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来，所以他哭了。

　2 根据信息，幼儿讨论

　师：你们知道上下楼梯的时候要注意些什么吗

　师：上下楼梯要慢慢走，不能推、不能挤、不能跳，要一格一格的走。

　3 幼儿操作(涂色：七彩楼梯)，教师提作画要求。

　师：我们小朋友刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣传画。宣传画是要让小朋友能简单明了的了解图画中所表达的意思。老师这里还有许多未完成的宣传画，请小朋友们来帮帮忙好吗

　师：在你们制作宣传画前，老师有要求哦。请在规定范围内作画，不要涂到外面，画面要干净整洁，涂色要均匀。我们要给楼梯涂上颜色，告诉小朋友上下楼梯要慢慢走…边涂边说：一格一格往上走。

　4 幼儿宣传自己的作品

　师：请几位宝宝来跟我们宣传一下你的宣传画吧。告诉我们，你所画的宣传画要表达什么意思

　5 延伸

　师：请小朋友们带上你们的宣传画作品，我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来，给幼儿园的其他小朋友看看，这是我们小班小朋友的宣传画，告诉他们上下楼梯要安全。

　一二一，行楼梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不拥挤。上下楼梯有秩序，安安全全是第一。

幼儿园中班安全教案 篇5

　 一、 活动目标：

　1、学会倾听，能理解故事内容。2、能说出自己和妈妈的名字。3、培养自我保护意识。

　 二、 活动准备：

　1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。

　2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。

　 三、活动过程：

　1、听看结合，欣赏故事：

　1）、邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事《小鸭找家》。再请小朋友说一说：——“故事中的小鸭怎么了？”——“谁来帮助它？最后小鸭子找到妈妈了吗？”教师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来帮助它，最后小鸭子找到妈妈了。

　2）、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小朋友回答问题：——“小兔对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？”——“小猪对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？”——“小鸟对小鸭子说什么了？帮小鸭子找到妈妈了吗？”教师小结：小鸭子迷路了，因为它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没办法帮他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝？”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝！”这才找到了小鸭子！

　2、情景问答《找家》：——“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸妈妈叫什么名字？你会怎样回答警察叔叔？”教师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清楚地说出自己和妈妈叫什么名字。小结：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能和陌生人走！

　3、教师带幼儿一起跟着音乐表演《母鸭带小鸭》，模仿小鸭子走路，结束课程。

　 四、活动延伸：

　1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试表演故事。

　2、情境问答的内容可以不断丰富，逐步加入爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿说出自己家的地址或电话。

　学做大人的小帮手（美工）

　目标： 1，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。

　引导幼儿知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。

　2，通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。

　准备：玩具娃娃一个，场景布置。

　折纸范例步骤，各色纸工纸若干。“装饰挂毯”若干幅。

　水彩笔、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画纸、书面纸、

　串编纸条若干。糨糊，剪刀若干，

　过程：

　 一，游戏：“听音乐传娃娃”。

　1， 师：小朋友，上个星期六是什么节日？

　你们对她们说过什么祝福的话了吗？

　你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也非常热爱她们，我们都生活在一个温暖、幸福的家里。

　为了表示我们对妈妈的感谢，现在我们一起来唱一首《世上只有妈妈好》。

　2，师：现在，我们就来玩个关于家的游戏，要考考我们小朋友是不是关心我们自己的家。等会儿，边放音乐边传娃娃，音乐一停，娃娃传到谁的手里，就请他回答一个问题，如果他关心自己的家，那么他肯定讲得出。

　（游戏进行。）

　师：刚才我们玩了传娃娃的游戏，我们很多小朋友都是关心家里、关心大人的孩好子，那么，你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手？帮大人把家里打扮得更好看？现在我们的教室就好比我们的家，我们来参观参观我们的家。

　 二，美工活动。

　1， 介绍场景。

　1），这儿是家里的什么地方。客厅里有些什么？等会儿我们可以多做些花，多拼写挂毯，或者折架钢琴，把客厅打扮得更漂亮些。还可以尝试着做架电话，有了电话真方便，不会的话，你可以自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。

　2），这儿是家里的什么地方。平时，家里谁烧饭做菜？平时，大人烧饭做菜真辛苦，今天，我们来帮大人做菜。想想看，你今天准备烧什菜？是什么颜色？然后，把菜做在盘子里，过会儿给我们介绍你烧的菜。

　3），这儿是家里的什么地方。床上少什么了？今天请你们来帮

　妈妈设计条美丽的被子。可以试着用剪好的窗花贴在上面，也可以用蜡笔、水彩笔、棉签来画，还可以用纸条串编。现在，我们就去试一试，看看哪个小帮手真能干。

　2， 幼儿动手操作，老师适时指导。

　1），引导幼儿选用相应颜色的纸来做“菜”。

　2），引导幼儿想象、设计。

　3），引导幼儿正确使用工具。

　3， 讲评。

　介绍自己的作品。

　4， 师：今天，我们真能干，都来学做了妈妈的`小帮手，因为我们长大了，懂事了，知道自己的事自己做，不会的事情学着做，不再麻烦大人了。现在，我们就来唱一首《不再麻烦好妈妈》。

　教学反思：

　正巧这阶段我们中班教研进行了有关“爱妈妈”、“我爱我家”的主题活动，那么作为这次主题活动的延伸，我设计了这样一个“学做妈妈小帮手”的活动，让幼儿在体验爱妈妈的情感下，爱屋及乌地去爱自己的家，并尝试做个妈妈的小帮手。

　那么，学做妈妈的小帮手，具体可以让幼儿动手尝试什么呢？在开始部分，让幼儿通过游戏的形式来进一步熟悉、了解关于家里、父母长辈的一些情况，巩固爱父母、爱家的情感教育。并根据前段时间的一次幼儿集体做客所给我的启示，我将教室分成三个区域，分别布置成家中的客厅、卧室和厨房，让幼儿在情景中较真实的体验怎么帮妈妈做个小帮手，而且将美工技能穿插于活动内容中，多材料、多形式的投放活动用具，考虑到符合中班幼儿的年龄特点。

　通过活动的开展，我感到有几点体会。第一点，在活动的内容上还要进一步整合，过去总认为课程的整合是形式上的整合，其实，更高层次的整合是内容上的整合。

　第二点，这次尝试将表现表达与社会情感进行某些结合，但还是注重了美术方面，其实也可以尝试其它方面的揉合。

　第三点，在情感激发过程中，还要加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿在感情的带动下只去付之于操作活动。

幼儿园中班安全教案 篇6

　活动目的：

　1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。

　2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。

　活动准备：安全标志一个、蜡笔、纸。

　活动过程：

　（一）讲讲：

　出示安全标志

　a．小朋友，这是什么？

　b．这是安全标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心

　c．这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心！不要碰。

　d．上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的走上台阶，就不会摔跤了。

　e．现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小心好不好？（请一幼儿去贴）

　f．我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。

　（二）做做：

　1、幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。

　2、 鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。

　3、帮助个别完成作品。

　（三）贴贴：

　1、贴到你认为不安全的地方。

　2、请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里？

　3、我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗？

　

幼儿园中班安全教案 篇7

　 活动目标：

　1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服务。

　2、乐意与同伴一起制作小药箱。

　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 活动准备：

　1、收集社会上因吃药而导致不良后果的实例。

　2、制作药盒的纸。

　 活动过程：

　1、案例分析：

　（1）教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。

　（2）引导幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？卫什么？

　2、教师讲解因吃错药而导致不良后果的实例。

　3、引导幼儿讨论：怎么吃药才是安全的？

　4、制作小药盒：每位幼儿制作一个小药盒，贴上标记。让幼儿将自己的药放在这个药盒中，以确保吃药的安全。

　 教学反思：

　一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。

　中班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。

　活动过程中，幼儿的回答都很正确。

幼儿园中班安全教案 篇8

　活动目标：

　1、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，掌握好逃生的技巧。

　2、增强幼儿的安全意识。

　3、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动素质。

　4、以地震为契机对幼儿进行情感教育。

　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　活动准备：

　地震后的

　活动过程：

　1、观看发生地震的师：小朋友们，看看今天老师给你们带来了什么。

　2、出示(边出示边设问、讲解)。

　(1)发生什么事情啦

　(2)发生地震的时候，有什么感觉和现象发生

　(3)地震给人类带来什么灾难和危害

　3、发生地震时应该如何应变

　(1)师：小朋友们，如果我们这里发生了地震，我们该怎样做呢我们还可以有其它的逃生方法吗

　(2)小结地震发生时，千万不要惊慌，要镇静，赶快跑到空旷的地方，如果你在家里的时候，要配合爸爸妈妈赶快把煤气、电、水龙头等关掉，来不及跑出家门就把脸盆或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的吊灯或其它东西掉下来砸伤自己。不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来砸伤自己。

　4、地震逃生游戏引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相护持，老师要注意引导帮助孩子们掌握逃生技能。

幼儿园中班安全教案 篇9

　 活动目标

　1、认识雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨衣。

　2、学习雨具的安全使用，提高幼儿的动手能力。

　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　 活动准备

　1、幼儿从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋或雨衣等；

　2、布置四个场景；

　3、课件。

　 活动过程

　一、猜谜引入，激发兴趣。

　师：老师带来了一个谜语，请小朋友猜猜它是什么东西？

　一朵花真有趣，晴天不开雨天开。（雨伞）

　师：下雨啦！小朋友想一想，有什么东西可以帮助我们不被雨淋湿？

　二、参观“雨具展”。

　师：你们看，活动室有很多的宝贝，你们认识它们吗？小朋友去看一看，摸一摸，把你认识的雨具告诉好朋友。

　提出参观的要求

　师：小朋友在参观的时候不能抢东西，听到老师的指令要把东西放回原位，马上回带座位上。

　提问：你认识哪些雨具？它是什么时候用的？

　三、出示课件，认识各种雨具。

　师：老师也带来了许多宝贝，你们看它是谁？

　这是什么雨具？

　教师小结：雨伞、雨衣、雨披、雨鞋等。这些用来防雨的工具都叫雨具。它们都是雨天的宝贝。雨具的本领可大啦！雨衣有两只袖子，穿上它可以挡雨。撑开的雨伞也能挡住落下的雨。雨鞋能保护我们的小脚不被雨淋湿。

　四、引导幼儿初步了解雨具的安全使用。

　师：你们已经认识了那么多的雨具，那你们会用雨具吗？请个别幼儿示范。

　小结：打开伞的时候要注意周围，不伤及别人，看见旁边的人要打开雨伞，自己要避开，注意不伤及自己。

　五、幼儿玩捉迷藏的游戏。

　1、认识场景。

　师；这是谁的家？（雨衣、雨伞、雨鞋、雨披）

　2、听指令玩游戏。

　师：请小朋友到雨衣的家里藏起来。（游戏反复进行）

　 活动延伸

　幼儿自由选雨具并试穿。

　 活动反思

　活动前教师在活动室布置了“雨具展”，孩子们看到多彩多样的雨具很感兴趣。活动一开始，教师以谜语引入，激发了幼儿兴趣，第二环节参观中，教师重点提出了参观的要求而没有很明确的提出探索的要求，但是大部分孩子都能说出雨具的名称并尝试使用雨具。在提问的时候，有些孩子显的迫不及待，这时的课堂气氛有点活跃，都想抢着回答。在教师的提醒下，孩子们安静下来了。在第三环节中，我把这一环境为重点环节，孩子们都掌握雨具的名称。第四环节为难点环节，幼儿在试穿中，教师讲的太多，应由幼儿自己说，教师起提升的作用。在游戏中幼儿玩的很开心同时也巩固了雨具的名称。

　在活动中，教师提出的问题不够规范，提问要带有启发性，能激发幼儿的积极思维。提问的范围不限于幼儿能直接感知的内容，要进一步提一些能唤起幼儿想象和思维的内容。在安全使用环节，可重点讨论，让幼儿知道哪些是骑车用的雨具，哪些雨具骑车不能用。

　对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了一定的提高，多多锻炼才会更好的成长。